作者：陳平浩。至於侯麥晚期的【四季系列】，令人意外地，不再是「道德」或「諺語」此類社會性或人工性的命題，好似走出了拘謹封閉的中產階級三廳二室（客廳、飯廳、咖啡廳、育兒室與臥室？），突然以戶外自然地景作為人物主要空間，比如夏日海灘或深秋葡萄園──然而，這其實延續了此前二系列中的重要結構性元素：諸如《穆德家的一夜》或《午后之愛》，這種對於時間和空間的電影式構連 (articulation)，特定時空之中所發生、所影響、所形塑的男女關係、以及從這樣的關係之中進而開展出來的抽象情感時空（尤其是戀人絮語、愛情問答、語言所組構的記憶與想像）……
正因為侯麥在早先二系列中已然嫺熟洗鍊於「時空構連」與「男女情感」二者之間的「對話式配置」，才能夠進而以【四季】為名（不單以「季節」指涉了時間，也因「走出戶外」而涉及了空間），繼續述說【故事】。
花園與壁紙：《春天的故事》(1990)
侯麥的【四季】系列始於 1990 年《春天的故事》。一位女哲學老師喬的公寓被來巴黎應考的表妹借住一週，而她又無法在男友遠門出差時容忍他凌亂的居處。正愁無處可去時，在無聊派對上偶然認識了少女娜塔莎，二人一見如故，她邀喬來家裡小住。母親遠走他方的娜塔莎，出於妒心而猜忌父親的情婦伊芙，轉而刻意撮合好友喬與父親，而他似乎真的也對喬開始產生戀慕……作為【四季】的首部作，《春天的故事》除了兩場巴黎郊區大宅的春日花園外，主要場景仍侷限於居家室內。不但如此，故事推進或轉折的環節或關鍵，往往也發生在開門、關門、叩門、以及按門鈴等人物動作上，而這又連繫了關於「家」的一系列空間隱喻：喬被表妹借住甚至霸佔的自己的窩；如果不是男友在場就無法忍受其凌亂的喬，對戀人同居甚至日後共組家庭抱持隱性的質疑；居無定所頻繁出差、在這一個或下一個情婦家住的父親；女兒娜塔莎依戀那座即將出售的家傳度假屋、視父親的情婦為闖入者……似乎，這些家不成家的空間，就像片中年長男人和年輕女子的戀情一樣，帶有表面舒適但暗底隱憂的氣氛──就像片中時常出現於背景的花紋壁紙，因花紋圖案之重複而予人穩定，但又隱隱約約帶有花紋線條的不安旋繞。於是，那座花園裡綻放的春日花叢，雖然呼應了片名「春天的故事」，但又與家居室內的壁紙花朵形成了一種諷刺性的對照。因此，雖然此片仍有侯麥一貫的男女對話，或哲學或愛情，有時展露對於哲學的愛，有時則討論愛情的哲學，但是那些乍看之下作為背景或載具的空間或居所，無論花園或壁紙花紋，卻似乎反客為主地、無聲無息地綻放、暗暗刻畫了前景中男女人物之情感輪廓……
在教堂裡，我奇蹟般地看見了思考：《冬天的故事》(1992)
緊接在《春天的故事》之後，侯麥拍攝了構思縝密的《冬天的故事》，私以為或許能夠名列在【四季】系列的首位。五年前，菲莉絲在海灘邂逅了夏何洛，分別前她卻粗心給錯了地址。五年後，菲莉絲猶豫在小學究路易和美髮師馬桑二個好男人之間，反反覆覆、難以下決心進行選擇。五歲的女兒艾莉絲，以及她仍深愛、如夢土一般的夏何洛，成了她心底的支柱，也是她難以抉擇的主因。最後，她居然在巴黎公車上與夏河洛重逢了……侯麥在這部作品中，試圖走出中產階級生活圈子，讓主要人物的階級身份趨於多元，甚至女主角菲莉絲乃是一位與知識份子有所隔閡的美髮師。此片中，菲莉絲是徘徊在三個男人之間的女人，恰好與日後《夏天的故事》(1996) 中周旋在三個女人中的男人，形成了對應。不同之處在於，優柔寡斷的男人，在夏日海灘上繞了一圈，最終回到了原點；女人則牽著女兒的手，在一連串無常反覆、倏忽變心或改變心意之後，在結尾處反過來證明了：她的任性不定，其實是堅守那幽微的信念──而它就像片中莎劇《冬天的故事》裡讓雕像化人、或者起死回生的魔法，最後召喚回她的夢土、女兒的父親。菲莉絲不信教，卻在天主教堂中感受到聖靈充滿；她也並非身處文藝圈，卻在劇院中感受到啟蒙靈光。於是，她說：「我並不是在思考，而是看見了思考。一切都清晰明白了。」這段話，似乎也成為侯麥全部作品的隱喻：侯麥以影像賦詩、以電影進行思考、「讓觀眾看見了思考」。侯麥電影中總有一神秘曖昧的事物，無論是《穆德家一夜》的結尾、《午後之戀》裡妻子的心事、《春天的故事》中那串遺失的項鍊、或是《冬天的故事》裡菲莉絲在記憶中錯排了事件次序──這一度令人對片首的海灘邂逅片段起疑，不禁猜測整個故事的起源，難道只是她的記憶錯植？然而，《冬天的故事》那看似突兀與刻意的結局轉折，不但呼應了貫串整部電影的片首（因此整體敘事結構事實上十分工整潔制），其實也遙遙呼應了著名的《綠光》結尾經典鏡頭：那神秘的光芒，只向那一個深信不疑、始終期盼的人展現。
作者編目。導演編目。部落格首頁
正因為侯麥在早先二系列中已然嫺熟洗鍊於「時空構連」與「男女情感」二者之間的「對話式配置」，才能夠進而以【四季】為名（不單以「季節」指涉了時間，也因「走出戶外」而涉及了空間），繼續述說【故事】。
花園與壁紙：《春天的故事》(1990)
侯麥的【四季】系列始於 1990 年《春天的故事》。一位女哲學老師喬的公寓被來巴黎應考的表妹借住一週，而她又無法在男友遠門出差時容忍他凌亂的居處。正愁無處可去時，在無聊派對上偶然認識了少女娜塔莎，二人一見如故，她邀喬來家裡小住。母親遠走他方的娜塔莎，出於妒心而猜忌父親的情婦伊芙，轉而刻意撮合好友喬與父親，而他似乎真的也對喬開始產生戀慕……作為【四季】的首部作，《春天的故事》除了兩場巴黎郊區大宅的春日花園外，主要場景仍侷限於居家室內。不但如此，故事推進或轉折的環節或關鍵，往往也發生在開門、關門、叩門、以及按門鈴等人物動作上，而這又連繫了關於「家」的一系列空間隱喻：喬被表妹借住甚至霸佔的自己的窩；如果不是男友在場就無法忍受其凌亂的喬，對戀人同居甚至日後共組家庭抱持隱性的質疑；居無定所頻繁出差、在這一個或下一個情婦家住的父親；女兒娜塔莎依戀那座即將出售的家傳度假屋、視父親的情婦為闖入者……似乎，這些家不成家的空間，就像片中年長男人和年輕女子的戀情一樣，帶有表面舒適但暗底隱憂的氣氛──就像片中時常出現於背景的花紋壁紙，因花紋圖案之重複而予人穩定，但又隱隱約約帶有花紋線條的不安旋繞。於是，那座花園裡綻放的春日花叢，雖然呼應了片名「春天的故事」，但又與家居室內的壁紙花朵形成了一種諷刺性的對照。因此，雖然此片仍有侯麥一貫的男女對話，或哲學或愛情，有時展露對於哲學的愛，有時則討論愛情的哲學，但是那些乍看之下作為背景或載具的空間或居所，無論花園或壁紙花紋，卻似乎反客為主地、無聲無息地綻放、暗暗刻畫了前景中男女人物之情感輪廓……
在教堂裡，我奇蹟般地看見了思考：《冬天的故事》(1992)
緊接在《春天的故事》之後，侯麥拍攝了構思縝密的《冬天的故事》，私以為或許能夠名列在【四季】系列的首位。五年前，菲莉絲在海灘邂逅了夏何洛，分別前她卻粗心給錯了地址。五年後，菲莉絲猶豫在小學究路易和美髮師馬桑二個好男人之間，反反覆覆、難以下決心進行選擇。五歲的女兒艾莉絲，以及她仍深愛、如夢土一般的夏何洛，成了她心底的支柱，也是她難以抉擇的主因。最後，她居然在巴黎公車上與夏河洛重逢了……侯麥在這部作品中，試圖走出中產階級生活圈子，讓主要人物的階級身份趨於多元，甚至女主角菲莉絲乃是一位與知識份子有所隔閡的美髮師。此片中，菲莉絲是徘徊在三個男人之間的女人，恰好與日後《夏天的故事》(1996) 中周旋在三個女人中的男人，形成了對應。不同之處在於，優柔寡斷的男人，在夏日海灘上繞了一圈，最終回到了原點；女人則牽著女兒的手，在一連串無常反覆、倏忽變心或改變心意之後，在結尾處反過來證明了：她的任性不定，其實是堅守那幽微的信念──而它就像片中莎劇《冬天的故事》裡讓雕像化人、或者起死回生的魔法，最後召喚回她的夢土、女兒的父親。菲莉絲不信教，卻在天主教堂中感受到聖靈充滿；她也並非身處文藝圈，卻在劇院中感受到啟蒙靈光。於是，她說：「我並不是在思考，而是看見了思考。一切都清晰明白了。」這段話，似乎也成為侯麥全部作品的隱喻：侯麥以影像賦詩、以電影進行思考、「讓觀眾看見了思考」。侯麥電影中總有一神秘曖昧的事物，無論是《穆德家一夜》的結尾、《午後之戀》裡妻子的心事、《春天的故事》中那串遺失的項鍊、或是《冬天的故事》裡菲莉絲在記憶中錯排了事件次序──這一度令人對片首的海灘邂逅片段起疑，不禁猜測整個故事的起源，難道只是她的記憶錯植？然而，《冬天的故事》那看似突兀與刻意的結局轉折，不但呼應了貫串整部電影的片首（因此整體敘事結構事實上十分工整潔制），其實也遙遙呼應了著名的《綠光》結尾經典鏡頭：那神秘的光芒，只向那一個深信不疑、始終期盼的人展現。
作者編目。導演編目。部落格首頁
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